1. 인공지능 시대에도 장학사은(는) 계속 필요하다
2. 장학사의 자격 기준은 더 엄격해져야 한다
3. 장학사의 일자리 전망은 밝다

1. 논제 정의: 핵심 용어의 뜻을 먼저 정한다
2. 입론: 주장 + 근거 2개 (직업 전망·하는 일 자료 활용)
3. 반론 예상: 상대가 제기할 반박과 재반박 준비
4. 최종 발언: 가장 강한 근거 하나로 마무리

• 장학사는 행정상의 지휘권, 명령권, 감독권은 가지고 있지 않으나 학교를 주기적으로 시찰하고 교과과정, 교육 방법, 장비 및 기타 사안 등을 평가하고 제반 문제에 대해 교사와 협의하고 조언하는 역할을 담당합니다.
• 교사의 수업 능력과 학습자의 학습 결과를 평가해 이를 보고서로 작성하고, 각 시도 교육청 및 지역교육청에 보고합니다.
• 학교 교육과정 등을 관찰하고 그에 대한 평가 보고서를 작성합니다.

향후 5년간 장학사의 고용은 현 상태를 유지할 것으로 전망됩니다. 장학사 및 교육연구사는 일반인들이 진출할 수 있는 직종이 아니라 일정한 교육공무원 경력자에게 자격이 주어지기에 인원 변동은 정원을 충원하는 수준에서 이루어지거나 교육공무원 정책에 따라 정해지게 됩니다. 따라서 특별한 고용 창출 요인이 발생하지 않을 것으로 예측됩니다. (자료: 워크넷 직업정보)

장학사의 관련 직업인 정부·공공행정전문가의 평균연봉(중앙값)은 5,040만원으로, 조사 대상 전체 직업 평균연봉(중앙값)인 4,072만원과 비교하여 높은 수준입니다. (자료 : 워크넷, 정부·공공행정전문가(2021))

장학사의 관련 직업인 정부·공공행정전문가의 일자리 증가 가능성, 발전가능성 및 고용안정에 대해 재직자가 느끼는 직업만족도는 75.9%입니다. (자료: 워크넷, 정부·공공행정전문가(2021))