1. 인공지능 시대에도 특수교사은(는) 계속 필요하다
2. 특수교사의 자격 기준은 더 엄격해져야 한다
3. 특수교사의 일자리 전망은 밝다

1. 논제 정의: 핵심 용어의 뜻을 먼저 정한다
2. 입론: 주장 + 근거 2개 (직업 전망·하는 일 자료 활용)
3. 반론 예상: 상대가 제기할 반박과 재반박 준비
4. 최종 발언: 가장 강한 근거 하나로 마무리

• 특수교사는 신체적, 정신적 장애를 겪고 있는 학생에게 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에 준하는 교육과 생활에 필요한 지식 및 기능을 가르칩니다.
• 장애에 따라 시각장애, 청각장애, 발달장애, 지체부자유, 정서장애로 구분되며, 학생들이 겪는 어려움에 맞추어 교육을 합니다.
• 장애 학생의 장애 정도와 발달 상황 등을 고려하여 적절한 교재와 교육 방법을 활용해 학습지도를 합니다.
• 점심 식사 및 등하교 지도, 옷 입기와 벗기, 몸단장, 손 씻기 등 학생들의 생활지도 및 인성 지도를 담당합니다.

향후 5년간 특수교사의 관련 직업인 특수학교 교사의 일자리 규모는 현 상태를 유지하거나 다소 증가할 전망입니다. 최근 장애 학생을 특수학교가 아닌 일반학교에서 통합교육을 하려는 경향이 증가하고 있기에 장애가 있는 특수교육 대상만을 위한 특수학교 수는 늘어나고 있지 않지만 일반학교의 특수학급이 늘어나고 있습니다. 다만 최근 특수학급 증가율은 하락세를 보이고 있어 향후 일자리 증가 정도가 낮을 것으로 전망됩니다. (자료: 워크넷 직업정보)

특수교사의 평균연봉(중앙값)은 3,833만원으로, 조사 대상 전체 직업 평균연봉(중앙값)인 4,072만원과 비교하여 낮은 수준입니다. (자료 : 워크넷, 특수교육교사(2021))

특수교사의 일자리 증가 가능성, 발전가능성 및 고용안정에 대해 재직자가 느끼는 직업만족도는 66.9%입니다. (자료: 워크넷, 특수교육교사(2021))