1. 유치원교사의 사회적 역할은 무엇이어야 하는가
2. 유치원교사이(가) 되기 위한 교육 과정은 적절한가
3. 유치원교사과(와) 관련된 사회 문제와 해결 방안

1. 서론: 문제 상황 제시 + 주장 예고
2. 본론 1: 근거 ① (통계·전망 자료)
3. 본론 2: 근거 ② + 예상 반론과 반박
4. 결론: 주장 재확인 + 제안

• 유치원교사는 학교에 입학하기 전인 아동에게 필요한 교육을 합니다.
• 아동들의 지적, 정서적, 사회적 발달을 위한 교육활동을 합니다.
• 유아들이 직접 참여할 수 있는 다양한 수업 방법(발표, 토의, 조사, 견학, 발표회 등)을 계획하고 활용하여 지도합니다.
• 등원, 정리 정돈, 평가, 집단활동(토의, 게임, 요리 등) 및 실외활동 진행, 급식 및 간식 제공, 하원,교육과정의 계획 및 운영 등의 일을 합니다.
• 학부모를 대상으로 유아 발달에 협조할 수 있는 부모교육, 가정통신문 발송, 출결 사항 관리 등 행정 업무도 하고, 아동들의 유치원 생활, 학습 능력 등 성장 문제에 대하여 상담합니다.

향후 10년간 유치원교사의 일자리 규모는 현 상태를 유지하는 수준이 될 것으로 전망됩니다. 여성의 사회적 참여 증가로 가정 내에서 전적으로 자녀를 양육하는 것이 점차 어려워지고 있고, 유치원 아동에 대한 무상교육, 저소득층 유아에 대한 교육비 지원, 종일반 운영 지원 등 유아교육 분야에 대한 국가적 지원이 확대되고 있어 만성적인 저출산에도 불구하고 전문적인 능력을 갖춘 유치원교사의 수요는 어느 정도 유지될 것으로 예상됩니다. (자료: 워크넷 직업정보)

유치원교사의 평균연봉(중앙값)은 3,000만원으로, 조사 대상 전체 직업 평균연봉(중앙값)인 4,072만원과 비교하여 낮은 수준입니다. (자료 : 워크넷, 유치원교사(2021))

유치원교사의 일자리 증가 가능성, 발전가능성 및 고용안정에 대해 재직자가 느끼는 직업만족도는 67.9%입니다. (자료: 워크넷, 유치원교사(2021))