• 특수교사는 신체적, 정신적 장애를 겪고 있는 학생에게 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에 준하는 교육과 생활에 필요한 지식 및 기능을 가르칩니다.
• 장애에 따라 시각장애, 청각장애, 발달장애, 지체부자유, 정서장애로 구분되며, 학생들이 겪는 어려움에 맞추어 교육을 합니다.
• 장애 학생의 장애 정도와 발달 상황 등을 고려하여 적절한 교재와 교육 방법을 활용해 학습지도를 합니다.
• 점심 식사 및 등하교 지도, 옷 입기와 벗기, 몸단장, 손 씻기 등 학생들의 생활지도 및 인성 지도를 담당합니다.

• 다른 사람의 성장을 돕고 가르치는 것에 흥미가 있고 봉사 정신이 높은 사람에게 적합합니다.
• 교육자로서 맡은 일에 대한 책임감이 높은 사람에게 적합합니다.

• 대학교의 특수교육과를 전공하거나, 관련 학과를 졸업한 후 대학원에서 특수교육을 전공을 한 후 특수학교 정교사 자격을 취득해야 합니다. 특수교육과는 유아특수교육과, 초등특수교육과, 중등특수교육과 등으로 전공이 세분되어 있습니다.

• 국가자격증으로 특수학교 정교사(1급, 2급)가 있습니다. 교육대학 또는 사범대학의 특수교육학과를 졸업하거나, 대학교의 관련 학과 전공 중 교직을 이수하거나, 대학원의 특수교육을 전공하면 특수학교 정교사 자격을 취득할 수 있습니다.

향후 5년간 특수교사의 관련 직업인 특수학교 교사의 일자리 규모는 현 상태를 유지하거나 다소 증가할 전망입니다. 최근 장애 학생을 특수학교가 아닌 일반학교에서 통합교육을 하려는 경향이 증가하고 있기에 장애가 있는 특수교육 대상만을 위한 특수학교 수는 늘어나고 있지 않지만 일반학교의 특수학급이 늘어나고 있습니다. 다만 최근 특수학급 증가율은 하락세를 보이고 있어 향후 일자리 증가 정도가 낮을 것으로 전망됩니다. (자료: 워크넷 직업정보)